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Seminarbeschreibung
| Seminar |
In zwei Sprachen zuhause - Mehrsprachige Kinder in der sprachtherapeutischen Praxis
(14 Fortbildungspunkte) |
| Termin |
07./08.05.2010 (Sem.-Nr. 10-08)
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| Dauer | 2 Tage |
| Leitung |
Sebnem Kreutzmann, Sprachheilpädagogin
Sebnem Kreutzmann ist bilingual Türkisch-Deutsch aufgewachsen und hat von 1996 bis 2001 an der Ludwig-Maximilians-Universität München Sprachheilpädagogik studiert. Sie ist als Sprachtherapeutin (Teilzeit) in München tätig und dabei auf die Diagnostik und Therapie mehrsprachiger Kinder mit Migrationshintergrund sowie die Beratung ihrer Angehörigen spezialisiert. Seit 2006 leitet sie Seminare zum Thema Mehrsprachigkeit und Kultursensitivität für Studenten, Sprachtherapeuten und andere Berufsgruppen. 2007 hat sie ein Promotionsstudium, betreut durch Prof. Dr. Manfred Grohnfeldt, begonnen, und ist seit 2008 als Lehrbeauftragte an der LMU München tätig.
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| Beschreibung |
Mehrsprachige Kinder und ihre Familien stellen für Sprachtherapeuten häufig eine besondere Herausforderung dar: Diese reicht von Unsicherheiten im diagnostischen Vorgehen über sprachliche Barrieren in der Kommunikation bis hin zu der Tatsache, dass Therapeuten häufig Familien gegenüber stehen, deren Vorstellungen, Erwartungen und Verhalten anders sind als gewohnt.
Nach einer kurzen Einführung in die Grundlagen und Besonderheiten von Mehrsprachigkeit wird in dem Seminar erarbeitet, wie eine aussagekräftige Diagnostik bei mehrsprachigen Kindern durchgeführt und Sprachentwicklungsstörungen von „ganz normalen“ Auffälligkeiten beim Deutschlernen unterschieden werden können. Ein weiterer Schwerpunkt gilt der Erweiterung interkultureller Handlungskompetenzen für die Beratung und Elternarbeit. Es werden Wege aufgezeigt, wie Sprachtherapeuten Eltern bezüglich der Familiensprache beraten, Sprachbarrieren (mangelnde Deutschkenntnisse der Eltern) überwinden, Eltern zur Mitarbeit motivieren und mit interkulturellen Konflikten umgehen können. Abschließend erfolgt eine Auseinandersetzung damit, welche Besonderheiten Therapien mit mehrsprachigen Kindern mit sich bringen und welche Therapiemethoden in besonderer Weise geeignet sind.
Die Inhalte sind so ausgewählt, dass ein enger Theorie-Praxis-Bezug besteht. Sie werden anhand von Fallbeispielen, Übungen und Filmausschnitten verdeutlicht.
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